Compte rendu du 3eme Conseil d’Ecole maternelle MEYNIS du 06 juin 2019

Présents : liste d’émargement en annexe

DDEN : Philippe Bonnard

Directrice : Françoise Lacroix

Enseignantes : HanifaTahrat ; Christine Faure ; Sandrine Pourchot ; Charlotte Vial ; Marion Ravier Mazzocco ; Nathalie Touzelet ; Cécile Osternaud ; Stéphanie Crovetto

RASED : Sylvaine Tuteil

Parents (FCPE + Comité des Fêtes): Vincent Gouedo ; Yan Sanchez ; Jerome Gathier ; Delia Nazot ; Amandine Soumille

Rentrée 2019 / 2020 :

L’équipe reste stable, pas de mouvement de titulaires prévus.

Il n’y a pas encore eu de nomination pour le complément de décharge de la directrice. Les jours de décharge dépendent de la personne qui sera nommée.

Actuellement les effectifs se montent à 261 inscrits.

Quelques départs sont prévus en Moyenne et Grande Section.

La commission de dérogation pas encore eu lieu.

Bien que la répartition dans les classes ne soit pas terminée, les effectifs actuels par niveau sont :

-          80 PS

-          96 MS

-          84 GS

Idée à compléter : Relance pour les inscriptions cantines et périscolaire.

La fin des inscriptions est fixée au 10 juin par la mairie.

La directrice déplore que les fins d’inscription au périscolaire se terminent très tôt.

Des familles ne savent pas qu’il faut s’inscrire au mois de mai.

Comme les années précédentes la rentrée échelonnée se fera sur 1 semaine, suivant le même système que l’année précédente.

A corriger : 1^er jour : 1h le matin avec parents. Le 2eme jour : 1h10 sans parents. Le 3eme jour : 1 matin sans parent. Quatrième jour : 1 matinée complète.

La répartition des enfants dans les groupes (pour l’échelonnement) est faire de façon alphabétique.

Accueil des parents futurs PS fait le mardi 04/06. 40 participants ce qui est peu.

BILAN :

Ambassadrice du livre : l’arrivée de l’ambassadrice s’est faite tardivement. Celle-ci a eu lieu fin janvier. Il est dans ces conditions difficile pour l’ADL de s’intégrer puisque les projets sont déjà engagés à son arrivée.

Des sessions de travail ont été réalisées en petits groupes de 6-7 enfants puis un bilan était réalisé avec l’équipe une fois les séances terminées.

Des sessions de travail ont également été réalisées avec le périscolaire sur les pauses méridiennes.

Reconduction de la demande d’ADL pour l’année prochaine. C’est un projet global à constituer pour obtenir une ambassadrice. Incluant éventuellement une restitution(bilan) en fin d’année.

Reconduction du projet jeux de société.

C’est la 2eme année que ce projet est conduit. Celui-ci s’est bien déroulé et le fonctionnement était identique à l’année passée, basé sur des matinées avec l’intervention d’Elude et des familles.

Pour l’année prochaine, le fonctionnement serait le même cependant sans l’intervention d’Elude, mes maitresses étant désormais suffisamment autonomes pour conduire elles-mêmes les ateliers grâce aux deux années passées.

Une soirée jeux est planifiée dans l’école le jeudi 13 juin avec la collaboration du Comité des Fêtes. Toutes les familles sont conviées.

Thème de cette année : Un travail a été réalisé sur toute l’année, basé sur les contes.

Fête du printemps :

Le Carnaval s’est bien passé. Il a été organisé autour du thème de l’année.

Il a été observé une bonne participation des parents accompagnateurs ainsi que de la police municipale. En effet un camion grue s’est retrouvé sur le passage du défilé (passage Meynis). La situation a été rapidement traitée par la police municipale.

Chorale :

4 chorales ont été organisées.

1 pour les petits et les moyens / grands ensembles

Le thème des chorales est basé sur les contes. Elles seront présentées le matin de la kermesse le samedi 29 juin.

Les chorales ont été accompagnées par la même intervenante que l’année passée (Gentiane) et financée par la coopérative.

PROJETS :

Création d’un jeu de société. L’équipe a recherché un intervenant extérieur pour aider à la création mais le budget nécessaire est trop conséquent. Une collaboration est envisagée avec la maison de l’enfance.

Une sortie est prévue pour les MS et GS à la MJC de Montchat.

Un tutorat est envisagé pour que les PS puissent être accompagnés par les GS.

Une session de partage est également envisagée avec une crèche pour favoriser la liaison avec les PS.

Thème de l’année prochaine : les petites bêtes.

Il faudra trouver un lien avec le travail en BCD.

Un futur projet de chorale a été déposé :

A compléter : GS Avec les classes de CM2 Mme Coillot et Mme Mendoza.

Celui-ci inclue une demande d’intervenant du conservatoire.

Les thèmes seraient également sur les animaux : « Drôles de bêtes »

Les maternelles ont droit à un cumul d’intervention de 10h.

Projet d’éducation à la santé :

Un projet est en cours de réflexion sur la Problématique des écrans.

Il est envisagé l’intervention de l’infirmière scolaire ainsi que la participation / collaboration avec la Maison de l’Enfance.

Parmi les choses éventuellement proposées : 1 semaine de défi sans écran. Il y aurait des propositions d’activités autres que les écrans après la classe. Celles-ci se dérouleraient sur plusieurs soirées (jeux, lectures, promenades…)

Des pistes pourront être creusées avec Fréquence école, le médecin de la mairie, le projet Tandem conduit par la FCPE Rhone.

La FCPE souligne que c’est un projet que les parents auraient aimé réaliser en atelier mais non fait fautes de parents organisateurs. Cependant ils souhaitent dans la mesure du possible et des effectifs de l’année à venir être associés au projet.

Echanges GS / CP :

Ce temps de décloisonnement se passe bien. Il est démarré depuis quelques semaines.

Les CPs viennent lire des histoires aux GS. En retour les GS vont proposer des jeux de société aux CPs.

Cela permet de découvrir les locaux, de dédiaboliser, et réduire les stress des enfants de ne pas savoir ce qui est réalisé en CP.

RASED :

Equipe composée de 3 personnes :

-          1 psychologues

-          1 enseignant-e spécialisé-e en aide relationnel et aide pédagogique

-          1 enseignant-e spécialisé-e en aide pédagogique

Leur secteur d’intervention est étendu. Cela représente près de 10 écoles soit 100 classes.

Répartition en fonction des besoins exprimés.

Les échanges / concertations sont réalisés à trois pour établir les priorités et voir qui est le mieux placé pour intervenir. La demande d’intervention peut être faite par les familles, les enseignant-e-s, les enfants.

L’équipe à la capacité de suivre jusqu’à 40 enfants par semaine.

Cependant elle souligne le manque de temps et que la priorité est donnée aux enfants de CP.

Ce ne sont toutefois pas les même domaines d’intervention entre l’élémentaire et la maternelle.

Equipe médico-sociale :

Un bilan assez complet est réalisé par l’infirmière scolaire avec les GS. Il est réalisé en 2 temps :

-          dépistage vue et ouie et mesures

-          puis éventuellement avec le médecin pour voir sur des tests : dessin, concentration…

La PMI réalise également des dépistages chez les PS : vue, audition, troubles du langage.

Bilan périscolaire :

Anne PLOY n’était pas présente.

Une situation anormale a été constatée de manière générale.

Un suivi est réalisé par le directeur d’école les parents auprès de la direction de Léo Lagrange.

Les dysfonctionnements (retards, postures…) impactes énormément les enseignants et les temps scolaires (pleurs,…)

Bilan Comité des Fêtes et FCPE :

Le projet dessins d’enfants a permis de vendre environ 300 sacs. Cela représente 300 euros reversés à l’école.

La préparation de la kermesse est en cours. Celle-ci est prévue le samedi 29 juin.

En vue de préparer la rentrée prochaine et de faire face à une baisse d’effectifs, la réunification de Meynilud et Comités des Fêtes a été réalisée. L’association commune conservera le nom du Comité des Fêtes

Participation à la soirée jeux le 13 juin soir.

La FCPE maintiendra les listes de diffusion des classes (Framalistes).

Un café parents est organisé le 14 juin. La date est pourrait être revue.

Communication :

Afin d’identifier facilement les différents types de communications, les parents proposent l’utilisation d’un code couleur, similaire à celui mis en place en élémentaire.

Egalement voir comment rendre les messages inscrits sur le tableau à l’entrée du couloir plus visibles.

En cas de grève et de service minimum, communiquer plus tôt. La directrice souligne que les communications sont faites au plus tôt car l’incertitude sur le lieu d’accueil empêche la possibilité de communiquer. Cette information est transmise tardivement par la mairie. C’est un rôle qui devrait être pris en charge par la mairie et que la directrice (et les enseignantes) prennent à leur charge.

Présentation d’une motion sur la loi Blanquer (ci-jointe en annexe).

SECURITE :

Un 2^nd exercice incendie a été réalisé. Celui-ci s’est bien passé.

Un exercice de confinement dans le cadre du Plan Particulier de Mise en Sureté a été réalisé. Celui-ci s’est bien passé.

TRAVAUX :

A corriger si en cours ou réalisés : Les travaux préparatoires  à la mise en place de l’arbre dans la cour ont été réalisés.

La pause de nouveaux rideaux est en cours dans certaines classes.

La pause de nouvelles patères a été réalisée pour les classes où les porte-manteaux étaient les plus abimés.

Annexe 2 : Motion proposée par la FCPE sur la loi Blanquer

Maternelle Meynis

Motion portée au Conseil d’École maternelle du 06 juin 2019

Établissement : école maternelle Meynis Lyon 3^e.

Par les parents d’élèves.

La juxtaposition des articles et amendements de la loi dite « école de la confiance » nous fait craindre une volonté de changement important dans l’École de la République.

Les finalités de cette loi restent obscures : la présentation morcelée ne permet pas d’en avoir une vision globale (financement des écoles privées pour la scolarité à 3 ans, inclusion, suppression du CNESCO, ParcourSup, recul des services médico-scolaires, lycées Pro, mise à mal de la coéducation et de la place des parents…)

Si une évolution de l’École est nécessaire, elle doit pouvoir être débattue, pour permettre une mise en œuvre mieux pensée.

Pour que le temps d’un débat constructif soit possible, nous demandons un moratoire des réformes en cours.